پرسشنامه مدیریت استعداد اجاق(1391)
معرفی ابزار
پرسشنامه مدیریت استعداد:
پرسشنامه مدیریت استعداد توسط اجاق (1391) طراحی و اعتباریابی شده است، این پرسشنامه شامل 33 گویه بسته پاسخ بر اساس طیف پنج درجه ای لیکرت می باشد، پرسشنامه پنج بعد جذب استعداد، انتخاب استعداد، بکارگیری استعداد، توسعه استعدادها و حفظ و نگهداری استعدادها را مورد سنجش قرار می دهد، پرسشنامه توسط چگینی(1392) اعتباریابی شده است.
|
ابعاد مدیریت استعداد
|
تعداد سوالات
|
شمارهی گویهها
|
|
جذب استعدادها
|
8
|
8 ، 7 ، 6 ، 5 ، 4 ، 3 ، 2 ، 1
|
|
انتخاب استعدادها
|
4
|
12 ، 11 ، 10 ، 9
|
|
بکارگیری استعدادها
|
5
|
17 ، 16 ، 15 ، 14 ، 13
|
|
توسعهی استعدادها
|
9
|
26 ، 25 ، 24 ، 23 ، 22 ، 21 ، 20 ، 19 ، 18
|
|
حفظ و نگهداری استعدادها
|
7
|
33 ، 32 ، 31 ، 30 ، 29 ، 28 ، 27
|
شیوه نمره گذاری :
طيف مورد استفاده در پرسشنامه بر اساس طيف پنج گزينهاي ليكرت ميباشد (شامل: خيلي كم، كم، تا اندازهاي، زياد و خيلي زياد) در جدول زیر نشان داده شده است.
|
گزينه انتخابي
|
خيلي زياد
|
زياد
|
تا اندازهاي
|
كم
|
خيليكم
|
|
امتياز
|
5
|
4
|
3
|
2
|
1
|
تحلیل بر اساس مولفه های پرسشنامه :
به این ترتیب که ابتدا پرسشنامهها را بین جامعه خود تقسیم و پس از تکمیل پرسشنامهها داده ها را وارد نرم افزار اس پی اس اس کنید. البته قبل از وارد کردن داده ها شما باید پرسشنامه را در نرم افزار اس پی اس اس تعریف کنید و سپس شروع به وارد کردن داده ها کنید.
چگونگی کار را برای شفافیت بیشتر به صورت مرحله به مرحله توضیح می دهیم
مرحله اول :
وارد کردن اطلاعات تمامی سوالات پرسشنامه ( دقت کنید که شما باید بر اساس طیف لیکرت عمل کنید مثلا اگر شخصی سوال 5 پرسشنامه را خیلی کم انتخاب کرده است شما باید در پرسشنامه در جلوی سوال 5 عدد 1 ( خیلی کم ) را بگذارید.
مرحله دوم :
پس از وارد کردن داده های همه سوالات، سوالات مربوط به هر مولفه را کمپیوت(compute) کنید. مثلا اگر مولفه اول X و سوالات آن 1 تا 5 است شما باید سوالات 1 تا 5 را compute کنید تا مولفه x ایجاد شود.
به همین ترتیب همه مولفه ها را ایجاد کنید و پس از این کار در نهایت شما باید همه مولفه ها که ایجاد کردید را با هم compute کنید تا این بار متغیر اصلی تحقیق به وجود بیاید که به طور مثال متغیر مدیریت دانش یا ... است.
مرحله سوم :
حالا شما هم مولفهها را به وجود آورده اید و هم متغیر اصلی تحقیق را؛ حالا می توانید از گرینه آنالیز هر آزمونی که می خواهید برای این پرسشنامه( متغیر) بگیرید.
مثلا می توانید آزمون توصیفی( میانگین، انحراف استاندارد، واریانس) یا می توانید آزمون همبستگی را با یک متغیر دیگر بگیرید.
تحلیل بر اساس میزان نمره پرسشنامه :
بر اساس این روش از تحلیل شما نمرههای به دست آمده را جمع کرده و سپس بر اساس جدول زیر قضاوت کنید.
|
حد پایین نمره
|
حد متوسط نمرات
|
حد بالای نمرات
|
|
33
|
99
|
165
|
- در صورتی که نمرات پرسشنامه بین 33 تا 66 باشد، میزان متغیر در این جامعه ضعیف می باشد.
- در صورتی که نمرات پرسشنامه بین 66 تا 132 باشد، میزان متغیر در سطح متوسطی می باشد.
- در صورتی که نمرات بالای 132 باشد، میزان متغیر بسیار خوب می باشد.
تعيين پايايي و روايي ابزارهاي اندازهگيري
برآورد پايايي پرسشنامهها :
براي تعيين پايايي، روشهاي مختلفي وجود دارد. در اين تحقيق براي مشخص نمودن پايايي پرسشنامهها از ضريب آلفاي كرونباخ استفاده گرديده است. اين روش براي محاسبه هماهنگي دروني ابزار اندازهگيري از جمله پرسشنامهها يا آزمودنهايي كه ويژگيهاي مختلف را اندازهگيري ميكنند بكار ميرود. در اينگونه ابزار، پاسخ هر سوال ميتواند مقادير عددي مختلف را اختيار كند. سرمد و همكاران (1387) معتقدندكه «براي محاسبه ضريب آلفاي كرونباخ ابتدا بايد واريانس نمرههاي هر زيرمجموعه سوالات پرسشنامه يا زيرآزمون و واريانس كل را محاسبه نمود. سپس با استفاده از فرمول مربوطه مقدار ضريب آلفا را بدست آورد» (ص 169).
ra= ضريب آلفاي کرونباخ
J= تعداد سوالات آزمون
2Sj= واريانس سوالات آزمون
2s= واريانس کل آزمون
پایایی پرسشنامه در پژوهش چگینی(1392)
|
متغير
|
تعداد نمونه
|
سوالات مربوطه
|
آلفای کرونباخ
|
|
مدیریت استعداد
|
مدیریت استعداد
|
40
|
1 تا 33
|
949/0
|
|
مؤلفه ها،
|
جذب استعداد ها
|
40
|
1 تا8
|
801/0
|
|
انتخاب استعدادها
|
40
|
9 تا 12
|
727/0
|
|
بکارگیری استعدادها
|
40
|
13 تا 17
|
895/0
|
|
توسعه استعدادها
|
40
|
18 تا 26
|
869/0
|
|
حفظ و نگهداری استعدادها
|
40
|
27 تا 33
|
864/0
|
برآورد روايي پرسشنامهها :
روايي به اين مفهوم اشاره دارد كه وسيله اندازهگيري چيزي را كه ادعا ميكند دقيقاً همان چيز را اندازه بگيرد يعني متناسب با آن باشد و از مهمترين آن روايي صوري و محتوايي است و براي اينكه پرسشنامهاي حداقل داراي روايي محتوايي باشد بايد سوالات آزمون با توجه به مباني تئوريك دقيقاً مورد مطالعه و بررسي قرار گيرد تا ميزان ارتباط و تناسب آنها با موضوع روشن گردد.
پژوهش اجاق(1392) برای تعیین روایی پرسشنامه از روایی محتوا استفاده شده است. بدین صورت که پرسشنامه، در اختیار تعدادی از صاحبنظران سازمان و مدیریت قرار گرفته است در نتیجه مواردی جهت اصلاح پیشنهاد گردید و سرانجام پس از اعمال اصلاحات در پارهای از موارد پرسشنامه نهایی مورد استفاده قرار گرفت.
تعاریف نظری :
مدیریت استعداد :
مدیریت استعداد سیستمی برای شناسایی، استخدام، پرورش، ارتقا و نگهداری افراد مستعد، با هدف بهینه کردن توان سازمان به منظور تحقق نتایج کسب و کار(مورتون،2004)، در این راستا استعداد پتانسیل بالقوه و بالا برای انجام وظایف سازمانی، به عبارت دیگر برخورداری از شایستگیهای درست و مناسب و یا در اختیار داشتن منابع انسانی مناسب از لحاظ قابلیتها تعهد کاری (بالاس، 2007). مدیریت استعداد تضمین میکند که افراد مناسب با مهارت مناسب در محل مناسب، متمرکز و نسبت به آن عجین شدهاند(عریقات و همکاران، 2010). مدیریت استعداد عبارت است از یک سری فعالیت های یکپارچه به منظور تضمین جذب، نگهداری، انگیزش و توسعه کارکنان مستعد مورد نیاز، در حال حاضر و در آینده توسط سازمان (حاجی کریمی و سلطانی، 1390).
تعاریف عملیاتی :
مدیریت استعداد:
بر اساس پرسشنامه ساخته شده توسط اجاق(1391) سنجیده می شود.