شاخص همدلی برای کودک و نوجوان توسط برایانت (1982) با هدف اندازهگیری همدلی کودکان و نوجوانان طراحی شد. فاقد خرده مقیاس است. نمرهگذاری این مقیاس استفاده از طیف لیکرت 4 درجهای است به این صورت که به پاسخ اصلاً شبیه من نیست نمره 1، خیلی کم شبیه من است نمره 2، تا حدی شبیه من است نمره 3 و خیلی زیاد شبیه من است نمره 4 تعلق میگیرد و همچنین شماره سؤالات 2، 3، 9، 10، 15، 16، 17، 18، 20، 21 و 22 به صورت معکوس نمرهگذاری میشود. کمترین نمره 22 و بیشترین نمره 88 است. در این مقیاس نمره بالاتر نشاندهنده همدلی بیشتر است. در چکیده پژوهش بریانت در سال 1982 ذکر شده که همبستگی کل آیتمها با یکدیگر و پایایی آزمون مجدد قایل قبول است. همچنین در پژوهش حاتمی (1390) بیان شده است در مطالعات خارجی از پایایی قابل قبولی برخوردار است و ضریب آلفای کرونباخ در فرم اولیه مقیاس همدلی بریانت 0/79 و ضریب آلفای کرونباخ برای فرم جدید تست 0/83 گزارش شده. در پژوهش سازنده مقیاس روایی سازه، روایی تشخیصی، روایی همگرا و کل آن مورد تأیید قرار گرفته است در پژوهش حاتمی در سال 1390 پایایی این مقیاس با استفاده از روش ضریب آلفای کرونباخ مقدار 0/71 گزارش شد. در پژوهش ایشان روایی صوری به این صورت تأیید شد که زبان اصلي مقیاس به انگليسي بود كه توسط پژوهشگر به فارسي برگردانده شد و پس از تأييد صحت ترجمه و روايي صوري توسط تعدادي از اساتيد مجرب روانشناسی دانشگاه اصفهان، فرم نهايي آماده و در نهايت ویژگیهای روانسنجی آن مورد بررسي قرار گرفت.
-
روایی و پایایی نسخه اصلی:
در چکیده پژوهش بریانت در سال 1982 ذکر شده که همبستگی کل آیتمها با یکدیگر و پایایی آزمون مجدد قایل قبول است. همچنین در پژوهش حاتمی (1390) بیان شده است در مطالعات خارجی از پایایی قابل قبولی برخوردار است و ضریب آلفای کرونباخ در فرم اولیه مقیاس همدلی بریانت 0/79 و ضریب آلفای کرونباخ برای فرم جدید تست 0/83 گزارش شده.
در پژوهش سازنده مقیاس روایی سازه، روایی تشخیصی، روایی همگرا و کل آن مورد تأیید قرار گرفته است
-
روایی و پایایی نسخه ترجمه شده:
در پژوهش حاتمی در سال 1390 پایایی این مقیاس با استفاده از روش ضریب آلفای کرونباخ مقدار 0/71 گزارش شد.
در پژوهش ایشان روایی صوری به این صورت تأیید شد که زبان اصلي مقیاس به انگليسي بود كه توسط پژوهشگر به فارسي برگردانده شد و پس از تأييد صحت ترجمه و روايي صوري توسط تعدادي از اساتيد مجرب روانشناسی دانشگاه اصفهان، فرم نهايي آماده و در نهايت ویژگیهای روانسنجی آن مورد بررسي قرار گرفت.