پرسشنامه خودکارآمدی کودکان و نوجوانان توسط موریس در سال (2001) برای سنجش خودکارآمدی طراحی و تدوین شده است. این پرسشنامه دارای 23 سوال و سه مولفه خودکارآمدی اجتماعی، خودکارآمدی تحصیلی و خودکارآمدی هیجانی می باشد و بر اساس طیف پنج گزینه ای لیکرت با سوالاتی مانند (چقدر خوب می توانی عقیده ات را زمانی که سایر همکلاسی ها مخالف تو هستند بیان کنی؟) به سنجش خودکارآمدی می پردازد.
در این تحقیق منظور از خودکارآمدی نمره ای است که پاسخ دهندگان به سوالات 23 گویه ای پرسشنامه خودکارآمدی می دهند.
نمره گذاری پرسشنامه:
مقیاس درجهبندی سوالهای پرسشنامه
|
اصلا
|
کمی
|
تا حدودی
|
زیاد
|
بسیار زیاد
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
-
تحلیل ( تفسیر) بر اساس میزان نمره پرسشنامه :
بر اساس این روش از تحلیل شما نمرههای به دست آمده را جمع کرده و سپس بر اساس جدول زیر قضاوت کنید.توجه داشته باشید میزان امتیاز های زیر برای یک پرسشنامه است در صورتی که به طور مثال شما 10 پرسشنامه داشته باشید باید امتیاز های زیر را ضربدر 10 کنید
مثال: حد پایین نمرات پرسشنامه به طریق زیر بدست آمده است
تعداد سوالات پرسشنامه * 1 = حد پایین نمره
|
حد پایین نمره
|
حد متوسط نمرات
|
حد بالای نمرات
|
|
23
|
5/57
|
115
|
امتیازات خود را از 23 عبارت فوق با یکدیگر جمع نمایید. حداقل امتیاز ممکن 23 و حداکثر 115 خواهد بود.
نمره بین 23 تا 38: میزان خودکارآمدی در حد پایینی می باشد.
نمره بین 38 تا 76: میزان خودکارآمدی در حد متوسطی می باشد.
نمره بالاتر از 76: میزان خودکارآمدی در حد بالایی می باشد.
روایی و پایایی پرسشنامه :
روایی ابزار جمع آوری داده ها :
اعتبار یا روایی با این مسئله سر و کار دارد که یک ابزار اندازه گیری تا چه حد چیزی را اندازه می گیرد که ما فکر می کنیم( سرمد و همکاران،1390). در پروژهش (طهماسیان، 1386) روایی محتوایی و صوری این پرسشنامه مناسب ارزیابی شده است.
پایایی ابزارهای جمع آوری داده ها :
قابلیت اعتماد یا پایایی یک ابزار عبارت است از درجه ثبات آن در اندازه گیری هر آنچه اندازه می گیرد یعنی اینکه ابزار اندازه گیری در شرایط یکسان تا چه اندازه نتایج یکسانی به دست می دهد( سرمد و همکاران،1390). ضریب آلفای كرونباخ محاسبه شده در پژوهش (طهماسیان، 1386) برای این پرسشنامه در جدول زیر ارائه شده است:
|
مؤلفه
|
آلفای کرونباخ
|
|
خودکارآمدی
|
89/0
|