پرسشنامه استاندارد یادگیری مشارکتی استیفان و همکاران (2007) ابزاری پژوهشی برای سنجش میزان یادگیری مشارکتی در محیطهای آموزشی و سازمانی است. این پرسشنامه با 13 گویه در سه مؤلفه پویاییهای گروهی، انجام کار بر روی پروژه و بازخورد طراحی شده و میزان تعامل، همکاری و تبادل یادگیری بین اعضای گروه را ارزیابی میکند. استفاده از این ابزار به پژوهشگران کمک میکند تا وضعیت همکاری و یادگیری جمعی را بررسی کرده و تأثیر آن را بر عملکرد و فرآیندهای یادگیری تحلیل کنند.
به دو طریق می توان از تحلیل این پرسشنامه استفاده کرد:
تحلیل بر اساس مولفههای پرسشنامه
تحلیل بر اساس میزان نمره به دست آمده
نمره گذاری پرسشنامه:
بر اساس طیف لیکرت نمره گذاری شده است
|
گزینه
|
کاملا مخالفم
|
مخالفم
|
نطری ندارم
|
موافقم
|
کاملا موافقم
|
|
امتیاز
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
تحلیل بر اساس میزان نمره پرسشنامه :
بر اساس این روش از تحلیل شما نمرههای به دست آمده را جمع کرده و سپس بر اساس جدول زیر قضاوت کنید.
توجه داشته باشید میزان امتیاز های زیر برای یک پرسشنامه است در صورتی که به طور مثال شما 10 پرسشنامه داشته باشید باید امتیاز های زیر را ضربدر 10 کنید
مثال: حد پایین نمرات پرسشنامه به طریق زیر بدست آمده است
تعداد سوالات پرسشنامه* 1 = حد پایین نمره
|
حد پایین نمره
|
حد متوسط نمرات
|
حد بالای نمرات
|
|
25
|
45
|
65
|
امتیاز 65- 45: نشان دهنده وجود جوّ یادگیری مشارکتی در سازمان میباشد.
امتیاز 45- 25: نشان میدهد که تا حدودی جوّ یادگیری در سازمان وجود دارد.
امتیاز زیر 25: نشان دهنده وجود جوّی در سازمان است که در آن، یادگیری مشارکتی اتفاق نمی افتد.
روایی و پایایی پرسشنامه:
روایی پرسشنامه با استفاده از نظرات اساتید راهنما و مشاور، خوب ارزیابی و تاييد شده است. همچنین پایایی آن نیز با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ محاسبه گردید. آلفای این پرسشنامه بالاي 70 درصد بدست امد که نشان دهنده پایایی قابل قبول این پرسشنامه می باشد.